¿La
planificación cumplió tus expectativas al momento de realizar la actividad?
Tenía miedo sobre la realización de la
actividad, pues no acostumbro hacer acciones de animación lectora
más que a mis sobrinos y eso siempre es a cada uno por separado, y además, de
manera muy esporádica.
Además, a último momento me enteré de los
gustos lectores de una de las niñas, que iban más por el lado del humor, que
por el lado de las tiernas sirenas.
Con ese temor, me sorprendió
gratamente la reacción de las niñitas a quienes leí el libro La verdad sobre las sirenas. Pese a que
tuvieron que salir de la piscina en una tarde de muchísimo calor, vi en ellas una atención absoluta todo el tiempo y una participación
que no esperaba. Cuando dejamos de grabar siguieron revisando una aplicación
sobre el libro. Estaban realmente magnetizadas. ¡Me encantó el trabajo!
¿Qué
conocimientos previos ayudaron a la realización de la actividad?
Tres aspectos fueron clave:
La consideración de la lectura como un
proceso con tres momentos que es necesario respetar: antes, durante
y después de leer, aunque siento que di poco tiempo para el después porque temí
excederme de los 20 minutos.
La consideración de la edad de las niñas
para la elección del cuento y los consejos leídos en los documentos del
diplomado sobre qué les gusta en cada etapa.
A diferencia de lo que sucede en la clase de comprensión lectora, la orientación hacia el disfrute lector y no
hacia la corrección o castigo de los comentarios demasiado creativos de las
niñas.
¿Qué aprendizajes obtienes luego de
planificar y poner en práctica?
Varias cosas:
No se debe
esperar realizar todo al pie de la letra pues las reacciones del auditorio orientan el trabajo hacia otros aspectos de la
lectura que uno no siempre prevé. Lo importante ahí es aprovecharlos y no
dejarlos sin comentar.
Animación lectora
no es igual a comprensión lectora: el tipo de pregunta que se hace a los niños
es distinta y la forma de retomar las respuestas, también debería serlo.
Hay que dar un
poco más de tiempo que el yo di para comentar los libros después de leerlos.
Seriamente pensé cuando llegué al lugar y vi que estaban en traje de baño y dentro de la piscina que se
iban a aburrir. Pero no fue así. ¿Qué me enseña esto? Escuchar y
observar un cuento bien leído es siempre un buen panorama para los niños. Llegué
incluso a preguntarme: ¿por qué en los cumpleaños infantiles uno no hace este
tipo de actividades?
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